滁州市鳳陽縣突出干部教育精準化，根據上級要求、時事政治、以及參訓人員崗位變化和個性需求，整體謀劃培訓內容，建立干部教育年度必學目錄，動態調整課程安排，精準分類因材施教，實現培訓班次有梯度、培訓內容有遞進、培訓計劃有個性，干部教育培訓成效不斷引向深入。

調研摸底明需求。突出培訓對象的主體地位，合理設置干部培訓內容，縣委組織部組織開展干部培訓調查研究，通過發放培訓需求問卷、調查表、召開座談會等形式，掌握基層單位和廣大干部對教育培訓的需求，同時對照《干部教育培訓工作條例》和干部教育培訓五年規劃，圍繞中央、省、市精神及崗位專業需求，建立全縣干部“必學目錄”實行“對癥下藥”，有針對性地制定教育培訓專題，大力提高干部的實際工作能力和科學決策水平。

分類施訓定靶向。著眼于強化黨的理論武裝規劃項目，將“必學目錄”分為黨內法規條例、政治理論素養、專業技能知識三個方面，實施縣級領導、科級干部、基層黨組織書記等主體培訓，不斷提升黨員領導干部的理論素養和黨性修養。著眼于解決干部不會為、不善為、不敢為等問題規劃項目，聚焦熱點課題，設置統籌基層治理、信訪工作、生態文明、防災減災等專題，對干部的“癥結”“對癥下藥”，幫助其克服經驗主義、慣性思維，補齊能力“短板”，提高做群眾工作的能力、駕馭復雜局面和處理疑難問題的能力。

成果運用促提升。根據年度“必學目錄”完成情況，建立干部培訓學分制，全面客觀地了解干部參訓情況，為發現干部、考察干部、任用干部提供重要依據。對中青年干部培訓班等重點班次，由組織部門作出鑒定，向干部所在單位反饋，并如實記入干部信息庫，納入干部人事檔案。建立干部教育培訓跟蹤管理制度，切實將干部參加教育培訓的表現列為干部考核的重要內容，并作為干部任免的依據之一，不斷拓展和延伸培訓效果。